Oferujemy korepetycje ze wszystkich przedmiotów szkolnych:

• Biologia
• Chemia
• Fizyka
• Geografia
• Historia
• Informatyka
• Język angielski
• Język francuski
• Język hiszpański
• Język niemiecki
• Język polski
• Język rosyjski
• Język włoski
• Matematyka
• Wiedza o społeczeństwie (WOS)

Jeśli na liście nie ma przedmiotu, którego potrzebujesz — napisz do nas! Często jesteśmy w stanie szybko znaleźć odpowiedniego korepetytora lub zaproponować inne rozwiązanie.

Oferujemy zarówno zajęcia indywidualne, jak i zajęcia grupowe w małych zespołach (2–4 osoby).

• Zajęcia indywidualne – pozwalają w pełni dostosować tempo, metody i zakres materiału do konkretnego ucznia. To idealne rozwiązanie dla osób potrzebujących 100% uwagi nauczyciela.

• Zajęcia grupowe – to doskonała opcja dla tych, którzy lubią pracować w zespole, szukają intensywnej powtórki lub chcą uczyć się w niższej cenie.

Wspólnie dobieramy formę zajęć do potrzeb, celu i poziomu ucznia, aby zapewnić jak najlepsze efekty nauki.

Pierwsze spotkanie to tzw. lekcja próbna, która jest kluczowym etapem planowania nauki. W jej trakcie:

• Poznajemy ucznia – korepetytor sprawdza poziom wiedzy oraz, co bardzo ważne, indywidualny styl uczenia się.

• Omawiamy cele – wspólnie definiujemy potrzeby (np. poprawa ocen, przygotowanie do egzaminu, przełamanie bariery językowej).

• Czas na pytania – to przestrzeń na swobodną rozmowę i wyjaśnienie wszelkich wątpliwości po obu stronach.

Na tej podstawie dopasowujemy plan dalszej współpracy, aby nauka była maksymalnie efektywna i bezstresowa.

Standardowa lekcja trwa 60 minut, ale oferujemy również opcje 90-minutowe lub dłuższe – szczególnie w przypadku przygotowań do egzaminów lub intensywnych powtórek. Długość spotkań dobieramy tak, aby uczeń mógł zachować maksymalne skupienie i efektywnie przyswoić wiedzę.

Tak, oczywiście. Można zapisać się na jeden, dwa lub więcej przedmiotów, w zależności od indywidualnych potrzeb. Nie narzucamy żadnych pakietów, co daje Ci pełną swobodę w decydowaniu o zakresie wsparcia dla Twojego dziecka.

Tak, pomagamy. Pracujemy z uczniami mającymi różne wyzwania: od trudności z koncentracją i zrozumieniem materiału, po duże zaległości czy blokady przed danym przedmiotem. Nasi korepetytorzy dostosowują styl pracy do możliwości ucznia, dzięki czemu nie tylko tłumaczą teorię, ale przede wszystkim stopniowo budują jego pewność siebie i motywację do nauki.

Zdecydowanie tak. Można do nas dołączyć w dowolnym momencie roku – również przed ważnymi sprawdzianami, egzaminami lub gdy pojawią się nagłe problemy w nauce.

Dopasowanie korepetytora nie jest przypadkowe — to świadomy i przemyślany proces, który opiera się na kilku kluczowych kryteriach:
– poziom nauczania i przedmiot,
– charakter i styl uczenia się ucznia,
– wyzwania, z którymi się mierzy,
– osobowość i preferencje w komunikacji.
Na podstawie krótkiego wywiadu (telefonicznie lub formularzem) dobieramy korepetytora, który nie tylko ma odpowiednie kompetencje, ale też będzie dobrym partnerem edukacyjnym dla konkretnego ucznia. Jeśli po pierwszych lekcjach okaże się, że potrzebna jest zmiana — robimy to elastycznie, bez problemu.

Tak, oferujemy lekcję próbną, która jest pierwszym etapem rozpoczęcia współpracy. Podczas niej korepetytor poznaje ucznia, sprawdza poziom wiedzy i proponuje plan dalszych działań. To również czas, aby sprawdzić, czy między uczniem a nauczycielem “zaiskrzy edukacyjnie” i czy sposób prowadzenia zajęć odpowiada oczekiwaniom. Po lekcji próbnej można zdecydować, czy kontynuujemy współpracę, czy szukamy innego rozwiązania.

Tak. Wspieramy nie tylko uczniów z trudnościami, ale także tych, którzy chcą się rozwijać ponad program – np. przygotowujących się do konkursów, olimpiad, klas dwujęzycznych lub rozszerzeń maturalnych. Nasze zajęcia mogą być ambitne, kreatywne i pełne wyzwań.

Tak, przygotowujemy do egzaminu ósmoklasisty, matury podstawowej i rozszerzonej oraz egzaminów poprawkowych. Oferujemy także kursy powtórkowe, indywidualne plany nauki i stałe monitorowanie postępów.

Nie jesteśmy formalnie powiązani ze szkołami, ale jeśli rodzic lub uczeń przekaże informacje od nauczyciela, są one uwzględniane w pracy. Zdarza się, że wsparcie odbywa się zgodnie z zaleceniami pedagoga lub opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Korepetytorzy to starannie wybrane osoby z pasją do nauczania i indywidualnej pracy z uczniem. Wśród nich znajdują się doświadczeni korepetytorzy oraz studenci kierunków ścisłych i humanistycznych. Wspólnym mianownikiem jest nie tylko wiedza merytoryczna, ale także zaangażowanie, empatia i umiejętność pracy z młodymi ludźmi.

Proces rekrutacji jest kilkuetapowy. Sprawdzane są:
– poziom wiedzy i umiejętność tłumaczenia,
– podejście do pracy z uczniem,
– zdolność budowania relacji i motywowania,
– zgodność z naszymi wartościami i stylem nauczania.

Każdy korepetytor przechodzi również wdrożenie i szkolenie z zakresu metod pracy oraz komunikacji. Współpraca nawiązywana jest tylko z osobami, do których sami chcielibyśmy posłać swoje dziecko.

Tak. Przed pierwszym spotkaniem przesyłana jest krótka prezentacja osoby prowadzącej zajęcia — zawierająca informacje o jej doświadczeniu, specjalizacji, stylu pracy i zainteresowaniach. Dzięki temu można lepiej ocenić, czy to dobry wybór. W przypadku zajęć grupowych również przekazywana jest informacja, kto będzie prowadzącym.

Oczywiście. Jeśli z jakiegokolwiek powodu poczujesz, że korepetytor nie jest idealnym dopasowaniem — wystarczy dać nam znać. Szybko zaproponujemy inne osoby, które będą lepiej odpowiadać potrzebom ucznia. Zależy nam, aby dziecko czuło się dobrze i bezpiecznie na zajęciach.

Wszyscy nasi korepetytorzy posiadają minimum bardzo dobrą znajomość danego przedmiotu i potwierdzone doświadczenie w pracy z uczniami. Wielu z nich to studenci ostatnich lat lub absolwenci kierunków ścisłych i humanistycznych. Niezależnie od etapu kariery — najważniejsze są u nas umiejętność tłumaczenia i autentyczne zaangażowanie w rozwój ucznia.

Tak. Każdy nowy korepetytor przechodzi proces wdrożenia, który obejmuje standardy pracy, komunikację z uczniami i rodzicami, planowanie zajęć oraz prowadzenie dokumentacji dydaktycznej. Regularnie organizowane są także szkolenia i superwizje, aby wspierać ich rozwój i dbać o wysoką jakość nauczania.

Tak, wielu naszych korepetytorów pracowało (lub nadal pracuje) z dziećmi:
– z dysleksją, dyskalkulią, ADHD, ASD,
– z problemami emocjonalnymi i niską motywacją,
– z opinią lub orzeczeniem z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

W takich przypadkach indywidualnie dobieramy nauczyciela, który ma doświadczenie i odpowiednie podejście. Dla nas najważniejsze jest, aby uczeń czuł się komfortowo i był w stanie się rozwijać — niezależnie od punktu wyjścia.

Postępy ucznia są monitorowane na bieżąco, w trakcie zajęć oraz między spotkaniami.
Korepetytorzy:
– prowadzą własne notatki i obserwacje,
– zadają pytania kontrolne,
– sprawdzają krótkie zadania i testy,
– analizują sposób rozumowania ucznia, nie tylko wynik.
Co kilka spotkań przygotowujemy podsumowanie postępów, które można omówić z rodzicem lub uczniem, by wspólnie zaplanować dalszy kierunek nauki.

Tak — każdy korepetytor dostosowuje materiały do poziomu i potrzeb ucznia. Korzystamy z własnych zestawów zadań, arkuszy, interaktywnych narzędzi, prezentacji oraz materiałów z aktualnej podstawy programowej. Jeśli uczeń pracuje na konkretnym podręczniku szkolnym, również możemy go włączyć do zajęć — ale nie ograniczamy się wyłącznie do niego.

Tak, w zależności od wieku i potrzeb — uczniowie otrzymują zadania utrwalające materiał lub przygotowujące do kolejnych tematów.
Zadania są:
– krótkie i przemyślane,
– dopasowane do tempa pracy ucznia,
– omawiane na kolejnych zajęciach.
Zawsze zależy nam na tym, żeby dziecko wiedziało, co robi i po co, a nie tylko „odhaczało ćwiczenia”.

Wszyscy nasi korepetytorzy posiadają minimum bardzo dobrą znajomość danego przedmiotu i potwierdzone doświadczenie w pracy z uczniami. Wielu z nich to studenci ostatnich lat lub absolwenci kierunków ścisłych i humanistycznych. Niezależnie od etapu kariery — najważniejsze są u nas umiejętność tłumaczenia i autentyczne zaangażowanie w rozwój ucznia.

Tak — rozwijanie samodzielności, skupienia i wiary w siebie to ważna część naszej pracy.

Korepetytorzy:
– uczą planowania nauki i zarządzania czasem,
– stosują różnorodne techniki aktywizujące,
– zachęcają uczniów do rozwiązywania zadań samodzielnie (zamiast podawania gotowych rozwiązań),
– wprowadzają przerwy, zmiany formy pracy i ćwiczenia koncentracji — szczególnie u młodszych uczniów lub tych z trudnościami uwagowymi.

Celem jest nie tylko poprawa ocen, ale także rozwój kompetencji, które przydadzą się przez całe życie.

Wsparcie opiera się przede wszystkim na budowaniu bezpiecznej relacji opartej na zaufaniu i empatii. Praca z uczniem wykazującym trudności emocjonalne zaczyna się od dostosowania tempa oraz metod nauczania do jego aktualnego stanu i możliwości psychofizycznych.

Korepetytorzy skupiają się na redukcji stresu związanego z nauką, wzmacnianiu poczucia sprawstwa oraz stopniowym budowaniu pewności siebie. Jeśli jest taka potrzeba, zajęcia mogą być prowadzone w oparciu o zalecenia z opinii lub orzeczeń, a styl komunikacji jest modyfikowany tak, aby nauka nie kojarzyła się z presją, lecz była przestrzenią do spokojnego rozwoju.

Zajęcia odbywają się od poniedziałku do niedzieli, w godzinach od 8:00 do 21:00 – w zależności od dostępności korepetytora i preferencji ucznia. Harmonogram ustalany jest indywidualnie, dlatego bez problemu dopasujemy go do planu dnia ucznia, zajęć dodatkowych czy zmian w planie lekcji.

Tak – rozumiemy, że mogą zdarzyć się nagłe sytuacje, dlatego umożliwiamy odwołanie lub przełożenie zajęć. Wystarczy poinformować nas z odpowiednim wyprzedzeniem, aby zajęcia nie zostały zaliczone jako zrealizowane. Ustalony termin można również przesunąć, jeśli obie strony znajdą nowy, dogodny termin.

Nieobecność należy zgłosić najpóźniej do godziny 18:00 dnia poprzedniego. Dzięki temu możemy zaplanować czas pracy korepetytora i zaproponować inny termin zajęć. Odwołanie po tym czasie traktowane jest jako zajęcia zrealizowane – zgodnie z naszym regulaminem.

Tak, wielu naszych korepetytorów prowadzi zajęcia również w soboty i niedziele. To dobra opcja dla uczniów z napiętym planem w tygodniu lub dla tych, którzy preferują spokojniejszą atmosferę weekendową. Terminy weekendowe są ustalane indywidualnie — w zależności od dostępności nauczyciela.

Tak, jesteśmy elastyczni — jeśli zmieni się plan lekcji, zajęcia dodatkowe lub rytm dnia, wspólnie znajdziemy nowy, dogodny termin. Wystarczy skontaktować się z nami z odpowiednim wyprzedzeniem, aby ustalić zmiany bez przerywania nauki.

Nie wprowadzamy automatycznych przerw — zajęcia odbywają się również w czasie ferii i wakacji, jeśli uczeń wyraża taką chęć. To dobry moment na nadrabianie zaległości, powtarzanie materiału lub rozwijanie się bez presji szkoły. Można też zrobić krótką przerwę lub zmienić częstotliwość spotkań — wszystko zależy od indywidualnych potrzeb.

Tak, oferujemy również pakiety o ograniczonej liczbie spotkań – np. cykl 5 lub 10 lekcji. To świetne rozwiązanie dla uczniów, którzy chcą przygotować się do konkretnego sprawdzianu, egzaminu lub spróbować współpracy bez zobowiązań długoterminowych. Możliwa jest także pojedyncza lekcja na próbę.

Ceny zajęć zależą od wybranego przedmiotu, poziomu nauczania (szkoła podstawowa / średnia / przygotowanie do egzaminu) oraz formy zajęć (indywidualne / grupowe). Szczegółowy cennik przesyłamy po zgłoszeniu lub można go znaleźć na stronie szkoły [tutaj].

Tak, oferujemy zniżki przy dłuższej współpracy oraz możliwość wykupienia pakietów zajęć z góry. Dostępne są też promocje sezonowe (np. na ferie, wakacje, egzaminacyjne intensywy) oraz rabaty dla rodzeństwa lub przy zapisie na więcej niż jeden przedmiot. O wszystkich aktualnych ofertach i zniżkach informujemy na bieżąco.

Rozliczamy się miesięcznie z góry — na początku każdego miesiąca wysyłamy podsumowanie z liczbą zaplanowanych zajęć oraz ewentualnych niewykorzystanych lekcji z poprzedniego miesiąca. Płatność odbywa się na tej podstawie, do 10. dnia każdego miesiąca. Na koniec miesiąca wysyłamy fakturę lub rachunek potwierdzający zrealizowane zajęcia. Nie wymagamy płatności z góry za cały semestr — chyba że rodzic zdecyduje się na pakiet z taką formą rozliczenia.

Tak, wystawiamy faktury imienne lub na firmę — wystarczy zgłosić taką potrzebę przy zapisie lub w dowolnym momencie. Dane do faktury należy przesłać mailowo lub wpisać w formularzu zgłoszeniowym.

Tak, współpraca odbywa się na podstawie umowy oraz regulaminu, które przesyłamy do akceptacji przed rozpoczęciem zajęć. Nie wymagamy papierowej wersji — cały proces odbywa się online, szybko i wygodnie. W regulaminie znajdują się m.in. zasady dotyczące płatności, odwoływania zajęć oraz organizacji nauki.

Jeśli nieobecność została zgłoszona do godziny 18:00 dnia poprzedniego, zajęcia można przełożyć lub odwołać bezpłatnie.
Jeśli uczeń nie pojawi się bez wcześniejszego zgłoszenia — zajęcia są uznawane za zrealizowane, ponieważ czas korepetytora został zarezerwowany. Zawsze staramy się być elastyczni — wystarczy nas poinformować.

Nie. Wszystkie materiały potrzebne do zajęć są przygotowywane przez korepetytora i udostępniane uczniowi w ramach opłaty za zajęcia. Jeśli rodzic lub uczeń chce pracować na konkretnym podręczniku, możemy go uwzględnić, ale nie wymagamy zakupów dodatkowych.

Tak, wszystkie płatności realizujemy przelewem bankowym na wskazany numer konta. Obsługujemy również płatności BLIK — to szybka i wygodna forma płatności mobilnej.

Tak, istnieje możliwość zawieszenia zajęć na krótki okres (np. 2–3 tygodnie) z powodów zdrowotnych, wyjazdu lub innych okoliczności. Wystarczy nas o tym poinformować z wyprzedzeniem — zajęcia nie będą wtedy naliczane, a miejsce w grafiku zostanie zarezerwowane.

Tak. Rodzic otrzymuje regularne informacje zwrotne – w formie wiadomości, podsumowań mailowych lub rozmów telefonicznych. Informujemy o postępach, trudnościach i zaleceniach na dalszą pracę. Jeśli rodzic chce, możemy też udostępniać krótkie notatki po każdej lekcji.

Standardowo informacja zwrotna przekazywana jest co 4–6 spotkań lub po zakończeniu danego etapu nauki (np. działu, przygotowania do sprawdzianu). W przypadku zajęć intensywnych lub przygotowań do egzaminów kontakt może być częstszy. Jesteśmy też otwarci na indywidualne ustalenia — wielu rodziców preferuje krótkie podsumowania po każdej lekcji.

Rozliczamy się miesięcznie z góry — na początku każdego miesiąca wysyłamy podsumowanie z liczbą zaplanowanych zajęć oraz ewentualnych niewykorzystanych lekcji z poprzedniego miesiąca. Płatność odbywa się na tej podstawie, do 10. dnia każdego miesiąca. Na koniec miesiąca wysyłamy fakturę lub rachunek potwierdzający zrealizowane zajęcia. Nie wymagamy płatności z góry za cały semestr — chyba że rodzic zdecyduje się na pakiet z taką formą rozliczenia.

Tak — w razie potrzeby można przekazać pytania lub uwagi dotyczące zajęć. Kontakt odbywa się za pośrednictwem koordynatora, który pośredniczy między rodzicem a korepetytorem. Dzięki temu wszystkie informacje są uporządkowane, a nauczyciel może skupić się w 100% na pracy z uczniem. W przypadku potrzeby szerszej rozmowy możemy zaproponować kontakt telefoniczny lub spotkanie online z udziałem koordynatora.

Kontakt możliwy jest przez:
– e-mail,
– formularz kontaktowy na stronie,
– wiadomości SMS,
– telefon (w godzinach pracy),
– komunikatory (jeśli zostały wcześniej ustalone).
Zawsze odpowiadamy maksymalnie w ciągu 24h roboczych — szybka i życzliwa komunikacja to nasz standard. Szczegóły i wszystkie dane kontaktowe znajdują się w zakładce
Kontakt.

Tak, w przypadku uczniów uczących się z nami dłużej oferujemy indywidualną opiekę mentora, który czuwa nad całym procesem edukacyjnym:
– analizuje postępy,
– ustala cele i plan nauki,
– kontaktuje się z rodzicami,
– wspiera ucznia w organizacji nauki.
To opcja szczególnie polecana uczniom w 7–8 klasie oraz w szkole średniej.

Pracujemy na poziomie relacji, języka wsparcia i małych sukcesów. Korepetytorzy:
– wzmacniają mocne strony ucznia,
– stosują pozytywną informację zwrotną,
– uczą, jak się uczyć i planować naukę,
– dopasowują styl pracy do zainteresowań ucznia.
W wielu przypadkach widzimy, że dziecko zaczyna uczyć się nie z przymusu, ale z wewnętrznej motywacji.

Dbamy o bezpieczeństwo dzieci online poprzez:
– zajęcia tylko z zaufanymi, zweryfikowanymi korepetytorami,
– korzystanie z bezpiecznych platform (Zoom, Google Meet),
– zakaz nagrywania bez zgody,
– jasne zasady komunikacji poza zajęciami.
Zawsze działamy zgodnie z dobrymi praktykami edukacyjnymi i cyfrowymi.

Nie wymagamy obecności rodzica podczas lekcji, ale zalecamy, aby w domu był obecny dorosły opiekun, szczególnie w przypadku młodszych dzieci. Rodzic może być w pobliżu, aby pomóc w razie problemów technicznych lub po prostu mieć pewność, że dziecko dobrze się czuje.

Zajęcia online odbywają się w czasie rzeczywistym, poprzez wybraną platformę (najczęściej Google Meet). Uczeń i korepetytor widzą się, rozmawiają, pracują na wspólnych materiałach — tak jak przy jednym stole. Zajęcia są w pełni interaktywne — korzystamy z wirtualnych tablic, prezentacji, quizów i dokumentów udostępnianych na ekranie. Wszystko odbywa się w kameralnej, przyjaznej atmosferze.

Korzystamy z bezpiecznych i sprawdzonych narzędzi edukacyjnych, takich jak:
–  Google Meet – do wideorozmowy,
– Jamboard / Whiteboard.fi / tablice PDF – do wspólnej pracy,
– Google Docs / Word online – do pisania, notatek, zadań,
– Quizlet, Kahoot, Eduelo – do powtórek i aktywizacji ucznia.
Dopasowujemy narzędzia do przedmiotu, wieku i potrzeb dziecka — bez przeładowania technologią.

Tak, rekomendujemy korzystanie z kamerki i mikrofonu — to znacznie ułatwia budowanie relacji z korepetytorem i prowadzenie aktywnych zajęć. Jeśli dziecko nie czuje się komfortowo z kamerą, można na początku wyłączyć obraz — ale w dłuższej perspektywie zachęcamy do włączenia.

Aby lekcje przebiegały płynnie, potrzebne są:
– komputer lub laptop z kamerą i mikrofonem (tablet też wystarczy, ale mniej wygodny),
– stabilne łącze internetowe,
– przeglądarka Chrome lub aplikacja Google Meet,
– słuchawki (opcjonalnie, ale pomagają w skupieniu).
Nie trzeba instalować skomplikowanego oprogramowania — wszystko działa w przeglądarce lub przez link.

Nie, standardowo nie nagrywamy zajęć, aby zadbać o komfort i prywatność ucznia. Jeśli rodzic lub uczeń chce mieć nagranie konkretnej lekcji (np. powtórki przed egzaminem) — można to uzgodnić z koordynatorem i korepetytorem wcześniej.

Tak. Po każdych zajęciach uczeń otrzymuje:
– pliki PDF / zdjęcia z tablicy,
– zadania do przećwiczenia,
– notatki lub dokumenty,
– linki do przydatnych źródeł lub aplikacji.
Wszystko trafia do ustalonego folderu lub wysyłane jest mailowo, aby można było wracać do materiału w dowolnym momencie.

Tak — jeśli jest taka potrzeba, koordynator krok po kroku pomoże w zainstalowaniu i uruchomieniu potrzebnych narzędzi (Google Meet, wirtualna tablica). Przed pierwszymi zajęciami można też umówić się na krótką rozmowę techniczną — szczególnie w przypadku młodszych dzieci.

Aktualnie wszystkie zajęcia prowadzimy w formie online, ale wkrótce uruchomimy również możliwość korepetycji stacjonarnych – w wybranych lokalizacjach. Jeśli jesteś zainteresowany tą opcją, daj nam znać w formularzu zgłoszeniowym — powiadomimy Cię jako pierwszych, gdy tylko usługa będzie dostępna.

To bardzo indywidualne — u niektórych uczniów pierwsze efekty pojawiają się już po 2–3 spotkaniach (lepsze zrozumienie tematu, więcej pewności siebie), a u innych potrzeba kilku tygodni systematycznej pracy. Zazwyczaj po miesiącu współpracy widoczna jest już poprawa w zrozumieniu materiału i większe zaangażowanie, a po 2–3 miesiącach – wyraźna różnica w ocenach i samodzielności ucznia.

Uczniowie osiągają przede wszystkim:
– poprawę ocen i wyników z egzaminów,
– większą pewność siebie i samodzielność,
– lepsze zorganizowanie w nauce,
– powrót do motywacji, której wcześniej brakowało.
Wielu uczniów poprawia się o 1–2 stopnie lub nadrabia zaległości, z którymi zmagało się od miesięcy. Pomagamy nie tylko w nauce, ale też w odbudowaniu pozytywnej relacji ze szkołą.

Tak – regularnie monitorujemy postępy naszych uczniów.
W ostatnich latach:
– 100% uczniów zdających egzamin ósmoklasisty z naszym wsparciem zaliczyło go pozytywnie,
– większość poprawiła swój wynik o średnio 25–35% w porównaniu do próbnych egzaminów,
– uczniowie licealni uzyskują na maturach wyniki zgodne z progami rekrutacyjnymi na wymarzone studia.
Szczegółowe dane udostępniamy po zakończeniu danego roku szkolnego — zawsze opieramy się na faktach, nie obietnicach.

Nie oferujemy sztywnej „gwarancji wyników” — bo każda sytuacja ucznia jest inna i zależy od wielu czynników (systematyczność, zaangażowanie, wsparcie w domu). Zamiast tego dajemy pełne wsparcie merytoryczne, organizacyjne i emocjonalne, które w ogromnej większości przypadków prowadzi do realnej poprawy. Jesteśmy uczciwi — nie obiecujemy cudów, tylko skuteczną, indywidualną pracę.

Tak — opinie uczniów i rodziców są dostępne na naszej stronie oraz w mediach społecznościowych.
Zachęcamy do zapoznania się z ich doświadczeniami — wiele z nich pokazuje, jak zmieniło się podejście ucznia do nauki już po kilku tygodniach współpracy. Sprawdź sekcję Opinie na stronie głównej lub przejdź do naszego profilu na Facebooku.

Tak — przed rozpoczęciem zajęć proponujemy krótką diagnozę poziomu wiedzy, która pozwala dobrać właściwe tempo i zakres pracy.
Można to zrobić:
– podczas lekcji próbnej,
– na podstawie dotychczasowych ocen i kartkówek,
– w rozmowie z uczniem i rodzicem.
Dzięki temu możemy zaplanować naukę tak, by była skuteczna, ale nie przytłaczająca.

Wspieramy uczniów w stawaniu się coraz bardziej samodzielnymi — nie tylko w rozwiązywaniu zadań, ale też w organizowaniu nauki, planowaniu i podejmowaniu decyzji.
Nasi korepetytorzy:
– nie wyręczają, tylko naprowadzają,
– uczą technik uczenia się i zarządzania czasem,
– zachęcają do autorefleksji („co już umiem?”, „co sprawia trudność?”).
Celem jest, by uczeń z każdym miesiącem coraz mniej nas potrzebował.

To bardzo częste — i właśnie dlatego warto sięgnąć po wsparcie.
Dzieci niechętne do nauki często mają:
– trudne doświadczenia szkolne,
– zaległości, których się wstydzą,
– poczucie bezsensu lub strach przed porażką.
Nasi korepetytorzy budują relację opartą na zaufaniu i zrozumieniu, pracują w spokojnym tempie i pomagają dziecku odzyskać wiarę w siebie. Wiele dzieci zaczyna „chcieć, bo potrafi” — wystarczy stworzyć im bezpieczne warunki.